智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應用服務系統(tǒng)為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。2010年，在信息化“十二五”規(guī)劃中，浙江大學提出建設一個“令人激動”的“智慧校園”。這幅藍圖描繪的是：無處不在的網(wǎng)絡學習、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。簡而言之，“要做一個安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園?！?br />
智慧校園與傳統(tǒng)校園的區(qū)別如今智慧校園已成未來趨勢，我國的校園環(huán)境經(jīng)歷了巨大的改變，智慧校園和我們熟知的傳統(tǒng)校園有哪些不一樣的地方呢？

智慧校園大大節(jié)省了校方對學生的管理以及改變了老師課堂的教學方式。

傳統(tǒng)校園的上課方式：授課老師在講臺上對著黑板寫寫畫畫，給一個滿是學生的課堂講課，學生在紙質(zhì)的厚厚的課本中來學習新的知識 。
智慧校園教室上課方式：老師只需要在一個鏡頭下開展教課，各個接入的課室電子顯示屏上就可以時實同步老師視頻教學，實現(xiàn)優(yōu)秀師資合理共享，教課范疇實現(xiàn)大幅提高，還可以進行錄視頻或遠程進行學生、教師講座等等。

智慧校園特征綜合運用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術；

構建智能感知環(huán)境，構建新式的教務課堂空間，智能識別老師學生群體的學習、工作場景和個體特性；促進教課、學習、管理、生活和文化的流程優(yōu)化與體統(tǒng)重構；提升教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育管理決策水平；建立“可認知、可診斷、可分析、可自愈”的新式校園生態(tài)。